Proposta Pedagógica Berçário:
O projeto do Berçário foi elaborado para garantir tranquilidade e segurança aos pais. Afinal, longe do aconchego materno, todo bebê precisa de carinho, proteção... E isso é encontrado no Berçário Carinha de Anjo.
Em nenhum outro período de sua existência os seres humanos experimentam um desenvolvimento tão intenso como nos primeiros anos de vida. Basta ver o salto que ocorre de 0 a 1 ano, quando os bebês começam a dar seus passos iniciais.
Por isso, é importante não perder nenhuma oportunidade para participar desse crescimento, criando situações propícias e promovendo a estimulação.
Eles têm necessidades específicas e características próprias que devem ser consideradas. As atividades desenvolvidas buscam aproveitar um período privilegiado, quando as crianças têm seu momento de maior desenvolvimento.
No entanto, estimular bebês não é como ensinar crianças maiores. Os bebês aprendem um universo muito particular principalmente pelos mecanismos de repetição, imitação e exploração sensorial, por meio do brincar.
Exatamente por isso, os bebês podem atender a longos períodos de concentração desde que estejam envolvidos em algo de seu interesse.
Os bebês crescem fisicamente, praticando exercícios motores: desenvolvem o pensamento e o conhecimento na solução de problemas; verbalmente, adquirem comunicação receptiva e expressiva; psicologicamente, descobrem sua própria identidade; socialmente, aprendem a conviver com o outro.
Daí a importância do trabalho realizado no berçário. Nessa fase, é especialmente oportuno que os pais acompanhem o trabalho realizado pela escola, para que compreendam a extensão das atividades propostas.
Sabendo da importância das relações afetivas com os bebês é que disponibilizamos atenção individualizada com toda dedicação em todos os momentos do dia.
Assim sendo, nossas berçaristas são capacitadas e orientadas para propiciar momentos significativos de aprendizagem.
Afinal, é tempo de crescimento!
Objetivos Gerais:
-
Estimular o desenvolvimento individual;
-
Observar os movimentos naturais;
-
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se em diversas situações de interação;
-
Explorar diversos materiais;
-
Estimular as crianças auditiva e visualmente;
-
Explorar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc;
-
Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao engatinhar e andar;
-
Desenvolver atitudes de confiança nas próprias capacidades motora.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a motricidade:
-
Virar
-
Rolar
-
Arrastar
-
Sentar
-
Segurar
-
Explorar
-
Andar
-
Fazer movimentos
-
Levantar
Desenvolver os aspectos sociais e afetivos:
-
Sorrir
-
Brincar
-
Reconhecer amigos/educadores
-
Imitar
-
Abraçar
-
Acenar
-
Beijar
-
Obedecer
Estratégias e Procedimentos:
-
Músicas
-
Instrumentos de percussão
-
Brinquedos pedagógicos para estimulação
-
Fantoches
-
Jogos
Fases do desenvolvimento de 0 a 1 ano:
A forma de se dirigir e educar da criança muda de acordo com a idade. É importante saber o que fazer em cada faixa etária para não ser permissivo ou rígido demais.
De 0 a 3 meses
Nesse período, o bebê ainda não tem noção de tempo e de espaço, portanto, não adianta querer impor uma rotina rígida. O que fazer: apesar de a criança não entender os horários, é importante que a mãe tente organizar a rotina do filho de acordo com as mamadas e o horário do banho. O bebê deve ser acostumado desde cedo às regras. Nessa fase, é necessária muita paciência.
De 3 a 6 meses
O bebê ainda não entende a realidade direito e não consegue seguir horários fixos, mas já pode começar a se adaptar melhor à rotina.
O que fazer: a mãe pode estabelecer horários pouco mais regulares de higiene, alimentação e sono para que o organismo da criança vá se acostumando. Ainda não é hora de deixar o bebê chorando quando quiser algo, mas os pais podem não socorrer a criança imediatamente quando ela começar a chorar. No entanto, não deixe o bebê esperar mais do que alguns minutos.
De 6 meses a 1 ano
A criança já começa a sentar, engatinhar e até andar. Quer pegar objetos na mão e brinca com eles.
O que fazer: a rotina de alimentação, higiene e principalmente do sono devem ser bem mais firmes nessa fase. Os pais não precisam ceder automaticamente aos desejos da criança. Essa é a hora de dizer os primeiros “nãos”. Se o bebê pegar algum objeto perigoso, por exemplo, os pais devem explicar que aquilo não deve ser pego e que pode machucar.
É necessário que saibamos auxiliar a criança desde cedo a compreender razões diferentes das suas, a descentrar-se do seu próprio ponto de vista e pôr-se no ponto de vista do outro. Para isto, nós educadores, também precisamos nos descentrar do nosso ponto de vista, pondo-nos no ponto de vista da criança.
Isso requer tempo.
Tempo de brincar e conviver com o brincar, tempo de observar, tempo de errar e de acertar, tempo de compartilhar, tempo para formar plenamente.
Proposta Pedagógica Berçário:
O projeto do Berçário foi elaborado para garantir tranquilidade e segurança aos pais. Afinal, longe do aconchego materno, todo bebê precisa de carinho, proteção... E isso é encontrado no Berçário Carinha de Anjo.
Em nenhum outro período de sua existência os seres humanos experimentam um desenvolvimento tão intenso como nos primeiros anos de vida. Basta ver o salto que ocorre de 0 a 1 ano, quando os bebês começam a dar seus passos iniciais.
Por isso, é importante não perder nenhuma oportunidade para participar desse crescimento, criando situações propícias e promovendo a estimulação.
Eles têm necessidades específicas e características próprias que devem ser consideradas. As atividades desenvolvidas buscam aproveitar um período privilegiado, quando as crianças têm seu momento de maior desenvolvimento.
No entanto, estimular bebês não é como ensinar crianças maiores. Os bebês aprendem um universo muito particular principalmente pelos mecanismos de repetição, imitação e exploração sensorial, por meio do brincar.
Exatamente por isso, os bebês podem atender a longos períodos de concentração desde que estejam envolvidos em algo de seu interesse.
Os bebês crescem fisicamente, praticando exercícios motores: desenvolvem o pensamento e o conhecimento na solução de problemas; verbalmente, adquirem comunicação receptiva e expressiva; psicologicamente, descobrem sua própria identidade; socialmente, aprendem a conviver com o outro.
Daí a importância do trabalho realizado no berçário. Nessa fase, é especialmente oportuno que os pais acompanhem o trabalho realizado pela escola, para que compreendam a extensão das atividades propostas.
Sabendo da importância das relações afetivas com os bebês é que disponibilizamos atenção individualizada com toda dedicação em todos os momentos do dia.
Assim sendo, nossas berçaristas são capacitadas e orientadas para propiciar momentos significativos de aprendizagem.
Afinal, é tempo de crescimento!
Objetivos Gerais:
-
Estimular o desenvolvimento individual;
-
Observar os movimentos naturais;
-
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se em diversas situações de interação;
-
Explorar diversos materiais;
-
Estimular as crianças auditiva e visualmente;
-
Explorar os movimentos de preensão, encaixe, lançamento, etc;
-
Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao engatinhar e andar;
-
Desenvolver atitudes de confiança nas próprias capacidades motora.
Objetivos Específicos:
Desenvolver a motricidade:
-
Virar
-
Rolar
-
Arrastar
-
Sentar
-
Segurar
-
Explorar
-
Andar
-
Fazer movimentos
-
Levantar
Desenvolver os aspectos sociais e afetivos:
-
Sorrir
-
Brincar
-
Reconhecer amigos/educadores
-
Imitar
-
Abraçar
-
Acenar
-
Beijar
-
Obedecer
Estratégias e Procedimentos:
-
Músicas
-
Instrumentos de percussão
-
Brinquedos pedagógicos para estimulação
-
Fantoches
-
Jogos
Fases do desenvolvimento de 0 a 1 ano:
A forma de se dirigir e educar da criança muda de acordo com a idade. É importante saber o que fazer em cada faixa etária para não ser permissivo ou rígido demais.
De 0 a 3 meses
Nesse período, o bebê ainda não tem noção de tempo e de espaço, portanto, não adianta querer impor uma rotina rígida. O que fazer: apesar de a criança não entender os horários, é importante que a mãe tente organizar a rotina do filho de acordo com as mamadas e o horário do banho. O bebê deve ser acostumado desde cedo às regras. Nessa fase, é necessária muita paciência.
De 3 a 6 meses
O bebê ainda não entende a realidade direito e não consegue seguir horários fixos, mas já pode começar a se adaptar melhor à rotina.
O que fazer: a mãe pode estabelecer horários pouco mais regulares de higiene, alimentação e sono para que o organismo da criança vá se acostumando. Ainda não é hora de deixar o bebê chorando quando quiser algo, mas os pais podem não socorrer a criança imediatamente quando ela começar a chorar. No entanto, não deixe o bebê esperar mais do que alguns minutos.
De 6 meses a 1 ano
A criança já começa a sentar, engatinhar e até andar. Quer pegar objetos na mão e brinca com eles.
O que fazer: a rotina de alimentação, higiene e principalmente do sono devem ser bem mais firmes nessa fase. Os pais não precisam ceder automaticamente aos desejos da criança. Essa é a hora de dizer os primeiros “nãos”. Se o bebê pegar algum objeto perigoso, por exemplo, os pais devem explicar que aquilo não deve ser pego e que pode machucar.
É necessário que saibamos auxiliar a criança desde cedo a compreender razões diferentes das suas, a descentrar-se do seu próprio ponto de vista e pôr-se no ponto de vista do outro. Para isto, nós educadores, também precisamos nos descentrar do nosso ponto de vista, pondo-nos no ponto de vista da criança.
Isso requer tempo.
Tempo de brincar e conviver com o brincar, tempo de observar, tempo de errar e de acertar, tempo de compartilhar, tempo para formar plenamente.